Celem projektu jest zwiększenie wiedzy i wykształcenie nawyków dotyczących prawidłowych wzorców zdrowego stylu życia wśród uczniów klas 4-6. Celem projektu jest rozpowszechnianie informacji w atrakcyjnej, multimedialnej i przystępnej poznawczo formie wśród młodzieży w wieku 10-12 lat, ukierunkowanych na kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, aktywności fizycznej oraz profilaktykę zaburzeń odżywiania.
Cele projektu zostaną osiągnięte dzięki międzynarodowej współpracy 4 doświadczonych i uzupełniających się podmiotów działających w sektorach edukacji, promocji i IT.
Planowane jest objęcie wsparciem minimum 60 uczniów w 2 szkołach objętych pilotażowym wdrożeniem oraz minimum 1000 uczniów w okresie trwania projektu, w tym poprzez skuteczne metody promocji i upowszechniania rezultatów.
Rezultatem projektu będzie wyposażenie szkół i ich kadry pedagogicznej w nowoczesne narzędzia i programy do edukacji żywieniowej i ruchowej, które będą mogły być wykorzystywane zgodnie z podstawą programową podczas zajęć lekcyjnych.
Celem projektu jest wypracowanie skutecznych, innowacyjnych narzędzi i metod, które pomogą ograniczyć coraz bardziej istotny w polskim i europejskim społeczeństwie problem otyłości wśród dzieci, a także wynikające z niej wykluczenie uczniów szkół podstawowych.
Koncepcja projektu zakłada stworzenie w ramach partnerstwa trzech programów edukacyjno-profilaktycznych z zakresu działań przyrodniczych, biologicznych, psychologicznych i sportowych. Projekt jest odpowiedzią na potrzeby rynku:
– W grupie odbiorców projektu – uczniów szkół podstawowych, istotne jest zjawisko otyłości. Jest to grupa osób o największych zdolnościach adaptacyjnych, na którą przyjęte metody edukacyjne i prewencyjne mogą mieć największy wpływ. Warto więc przeciwdziałać i spowalniać ten trend poprzez budowanie świadomości i zdrowych nawyków.
– W grupie odbiorców projektu – kadry nauczycielskiej, występuje niewystarczająca podaż skutecznych i atrakcyjnych narzędzi aktywizujących uczniów, zgodnych z podstawą programową Ministerstwa Edukacji Narodowej, które mogłyby być wykorzystywane podczas zajęć.
Na rynku nie ma programu prozdrowotnego skierowanego do uczniów klas 4-6, który: wykorzystywałby interaktywne podejście do procesu edukacyjnego, umożliwiał korzystanie z zasobów edukacyjnych online, także uczniom bez nadzoru kadry, zawierał elementy grywalizacji, w tym na poziomie szkół i poszczególnych uczniów, był w pełni spójny z podstawą programową i dostosowany do jej realizacji.